الموضوع: التلفزيون وآثاره السلبية على صحة الأطفال

حصر تقرير صحي مخاطر مشاهدة التلفزيون على صحة الأطفال ورصد محصلة 35 دراسة علمية أظهرت أن هناك 15 أثراً سلبياً في الأطفال أبرزها ضعف النظر والبدانة والبلوغ المبكر والإصابة بمرض التوحد. واقترح معد التقرير الدكتور في علم النفس البريطاني أرك سغمان منع الأطفال من مشاهدة التلفزيون وتقديمه لهم بعد ذلك بنحو “حكيم”. وأوضح أن الدراسات التي أجريت أثبتت أن مشاهدة التلفزيون تثبط من إفراز هرمون (ميلاتونين) وهو المسؤول عن الأداء الجيد لجهاز المناعة ودورة النوم وإظهار علامات البلوغ المبكر.

كما أظهرت الدراسات أن مشاهدة التلفزيون تسبب تلفا دائما في البصر لدى الأطفال ويسبب اندلاع مرض التوحد لدى مراحل الطفولة المبكرة، إضافة إلى أنه يربك دورات النوم لدى الأطفال الرضع وحديثي الحركة ويرفع احتمال الإصابة بمرض السكر من النوع الثاني .

وأثبتت الدراسات أن مشاهدة التلفزيون ساعة إضافية يومياً تعرض الأشخاص الذين يبلغون من العمر 20 إلى 60 عاماً لخطر الإصابة بمرض الزهايمر .

وأظهر التقرير الذي نشرته مجلة (بيولوجيست) العلمية أن الطفل البريطاني الذي يبلغ السادسة من عمره يمضي عاماً واحداً في مشاهدة التلفزيون ويملك أغلبية الأطفال ممن تبلغ أعمارهم الثالثة أجهزة تلفاز في غرف نومهم.

وقال سغمان أن “السماح للأطفال بمواصلة مشاهدة هذا القدر من الإعلام على الشاشة هو تخل عن مسؤولية الوالدين بحق” ، وطالب باعتبار مسألة تقليل الساعات التي يمضيها الأطفال أمام التلفزيون أولوية صحية توفر كثيراً من الأموال لمراكز الرعاية الصحية الوطنية في بريطانيا.
.

وكانت دراسة اجتماعية أعدها المجلس الوطني لشؤون الأسرة في الأردن حول البرامج الموجهة للأطفال العرب في الفضائيات العربية قد حذرت من آثار العنف المتلفز في شخصياتهم ومستقبلهم وفي أمن واستقرار مجتمعاتهم. ودعت الدراسة التي نفذتها الباحثتان في وحدة الطفولة التابعة للمجلس أماني تفاحة ولارا حسين إلى إنشاء مؤسسة عربية لإنتاج أفلام كرتون تركز على أمجاد الأمة العربية ومستوحاة من بيئتها معتبرة أن العنف “ تجاوز للسوية في السلوك ينعكس سلبا على أمن المجتمعات واستقرار وفرص التنمية والازدهار الاقتصادي”.

وقالت الباحثتان لوكالة الانباء الكويتية (كونا) أن أهمية الدراسة تنبع من كون الأطفال ركيزة مهمة من ركائز المجتمع ومن ازدياد تأثير وسائل الاعلام في مسيرة حياته، موضحتين أن الدراسة شملت عينة تمثل الطلاب والطالبات الدارسين في مدارس حكومية وخاصة وتتراوح أعمارهم بين سبعة وثمانية أعوام.
وأكدت الباحثتان أن “للعنف المتلفز تأثيرات كثيرة في شخصية الطفل ومستقبله”، وأضافتا أن “الطفل المشاهد للتلفاز من دون رقابة أو انتقائية يصبح أقل إحساساً بآلام الآخرين ومعاناتهم وأكثر رهبة وخشية للمجتمع المحيط به وأشد ميلاً إلى ممارسة السلوك العدواني ويزيد استعداده لارتكاب التصرفات المؤذية”.

وتفيد الدراسة المعنونة (مواد وبرامج الأطفال في القنوات الفضائية العربية) أن ذروة المشاهدة في الفترة المسائية تعرض خلالها مشاهد عنيفة بمعدل خمسة مشاهد في الساعة “وهذا يعني أن الطفل في عمر 11 عاما يكون قد شاهد نحو 20 ألف مشهد قتل أو موت وأكثر من 80 ألف مشهد اعتداء”.

وتضيف مستعينة بدراسات علمية أجرتها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (يونسكو) لمعدلات مشاهدة الأطفال العرب للتلفزيون أن الطفل وقبل أن يبلغ ال18 من عمره يقضي أمام شاشة التلفاز 22 ألف ساعة مقابل 14 ألف ساعة يقضيها في المدرسة خلال المرحلة نفسها، مشيرة إلى أنه مع بدء القرن ال21 زاد المعدل العالمي لمشاهدة الطفل للتلفزيون من ثلاث ساعات و20 دقيقة يوميا إلى خمس ساعات و50 دقيقة نتيجة الانتشار الواسع للفضائيات التلفزيونية.

وتؤكد الدراسة أن مشاهدة الأطفال لبرامج التلفزيون لفترات غير محددة ومن دون رقابة وانتقائية “تفرز سلوكات أبرزها السلبية والأنانية وعدم التعاون مع الآخرين وعدم الإحساس بمشاعرهم بل والسخرية منهم إلى جانب التقليد الاعمى للآخرين في الملبس والمأكل والمشرب والسلوك الاجتماعي وتطوير نمط حياة استهلاكي”.

كما تؤدي مشاهدة الأطفال برامج التلفزيون بإفراط ومن دون ضوابط إلى تأثيرات سلبية فيهم تتمثل بالعجز عن ضبط النفس واللجوء إلى العنف بدل التفاوض والافتقار إلى الأمان والشعور الدائم بالخوف والقلق وترسيخ صور نمطية في عقل الطفل حول المرأة والرجل والمسنين والطفل وأصحاب المهن والمسؤولين ورجال الأمن وغيرهم، إضافة إلى قتل روح الإنتاج والابداع لدى الأطفال.



لكن الدراسة لا تغفل آثار التلفزيون الإيجابية في الأطفال باعتباره “ثنائي التأثير” فهو من جهة أخرى يحفز الطفل على إدراك مفاهيمه وتصوراته وطموحاته ويعزز لديه قيم الاستقلال في الرأي والرغبة في الحوار والميل إلى التفكير النقدي وانتهاز فرص التعلم الذاتي كما يوسع مدارك الطفل وينمي خياله ويرفع مستواه الثقافي والعلمي.

كما أن مشاهدة التلفزيون باعتدال “تزيد قدرة الأطفال على الاستيعاب والتذكر لاعتمادها على حاستي السمع والبصر ولجاذبيتها في الحركة والصورة” طبقا للدراسة.

وتضمنت الدراسة تحليلا لفرضية تأثيرات التلفاز في نمو دماغ الطفل وأولها تخفيف حفز نصف الدماغ الأيسر المسؤول عن نظام اللغة والقراءة والتفكير التحليلي وثانيها تقليل الأهلية الذهنية وقوة الانتباه عبر خفض مستوى التواصل بين نصفي الدماغ وثالثها إعاقة نمو النظام الضابط للانتباه والتنظيم والدوافع السلوكية.

وفيما يتعلق بالنمو الجسدي قالت الدراسة أن الأطفال الذين يشاهدون التلفاز ويتصفحون الإنترنت أكثر من نظرائهم يميلون عادة إلى البدانة وقلة الحركة “مما يؤكد فرضية وجود علاقة عكسية بين زمن المشاهدة والنمو البدني المتوازن للطفل”.

وأكدت الدراسة ضرورة وأهمية “ تعريب لغة وسلوكات الإنتاج التلفزيوني الموجه للأطفال” داعية إلى “إنشاء مؤسسة عربية لإنتاج أفلام كرتون تركز على أمجاد الأمة العربية ومستوحاة من بيئتها”.

وحثت المعنيون على تبسيط اللغة في البرامج والمسلسلات المدبلجة الموجهة للأطفال وتعريب أسماء الشخصيات المشاركة فيها لافتة الانتباه إلى “الحاجة إلى إشراف فريق متخصص في علم تربية الأطفال على اعداد البرامج الموجهة لهم كي يضع الفريق الأنظمة العامة للنص ليلائم ثقافة الطفل العربي ولا يسيء إلى عاداته وتقاليده أو يشكل غزوا فكريا يشوه ثقافته”.

وفي تحليلها للبرامج التي تبثها الفضائيات العربية للأطفال العرب وجدت الدراسة أن “خمسة في المائة فقط من تلك البرامج منتجة محليا” مرجعة هذه النتيجة إلى عدم وجود سياسة أو رؤية واضحة تنتهجها المؤسسات التلفزيونية العربية تجاه الأطفال “اذ تعاني برامج الأطفال من تهميش هذه المؤسسات لها سواء لجهة وضعها في الخطة البرامجية أو ساعات البث سنويا”. وأشارت في هذا السياق إلى ان حجم برامج الأطفال تراوح بين 600 و900 ساعة سنويا في القناة الأردنية الأرضية والفضائية خلال العامين 2000 و2001 ملاحظة ان عدد ساعات البرامج المنتجة محليا بلغ 265 ساعة تشكل 35 في المائة مما يشاهده الأطفال الأردنيون على الشاشة مما يظهر سيطرة البرامج المستوردة سواء الأمريكية أو اليابانية المدبلجة. وحددت الدراسة اسباب ضعف الإنتاج التلفزيوني العربي لبرامج الأطفال وأهمها عدم امتلاك المؤسسة التلفزيونية العربية رؤية واضحة لأهداف برامج الأطفال ومعاييرها والنقص في المختصين في ثقافة الأطفال المقدمة عبر التلفاز وضعف خبرة المختصين المتوفرين.

وطبقا للدراسة فإن التكاليف المالية الباهظة تشكل عائقاً كبيراً أمام إنتاج برامج الأطفال مقارنة بمجمل الدخل المحلي في معظم أنحاء العالم العربي مما يجبر شركات الإنتاج العربية على اللجوء إلى الدبلجة.

وأوضحت الباحثة أماني تفاحة أن هذه الدراسة قدمت إلى مؤتمر (الطفل العربي في مهب التأثيرات الثقافية) الذي عقد في مدينة الاسكندرية المصرية اواخر شهر سبتمبر/ أيلول الماضي والذي عقد بالتعاون مع المجلس العربي للطفولة والتنمية كما ستعرض مع ورقة عمل أخرى على مؤتمر (اعلام الطفل الأردني) الذي سيعقد في وقت لاحق من هذا العام، مضيفة انه بناء على نتائج البحث والمناقشات حولها سيتقرر عقد مؤتمر إقليمي تشارك فيه الفضائيات العربية للنظر في هذه القضية المهمة ثقافياً واجتماعياً وانسانياً.

صناع الحياة ^^

أشكرك على الموضوع الهادف

والله يبعدنا عن أضرار التلفزيون و يقربنا للمفيد منه

ولا عدمناك

تقبل تحياتي

شكرا لتواجدك الطيب بالموضوع
جزاك الله خيرا

شكرا لتواجدك العطر أختى الفاضلة بنت المحرق
جزاك الله كل الخير