لائحة تقويم الطالب المعدلة للصف:(الرابع والخامس والسادس)
الى المهتمين بجديد التربية والتعليم :-
أصدرت وزارة التربية والتعليم اللائحة المعدلة لتقويم الطالب وأبرز الملامح التي تم التطرق لها في المواد المعدلة هي :
المادة الخامسة من اللائحة :
التقويم في المرحلة الابتدائية :
اعتبار التقويم في المرحلة الابتدائية مستمرا لأن المرحلة الابتدائية تعد قاعدة أساسية غرضها تمكين الطالب من اتقان المهارات الأساسية واكتساب قدر مناسب من العلوم والمعارف المقررة .
وبالتالي يكون تقويم الطالب في هذه المرحلة مستمرا ومعتمدا على ملاحظات معلميه . وينقل الطالب للصف التالي بعد اتقانه مهارات الحد الأدنى المقررة .
وستصدر الوزارة دليلا خاصا بتلك المهارات مع بدء العام الدراسي القادم : 1427 - 1428 هـ .
لجنة التوجيه والإرشاد :
تقوم بدراسة وضع الطالب الذي لم يتمكن من اتقان الحد الأدنى من المهارات المحددة .ويتخذ قرارا بترفيعه أو بقائه عاما اخر بصفه أو تحويله لبرامج المساندة . وهي كما أشرنا صاحبة القرار النهائي في وضع الطلاب الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى من المهارات . وهذا سيكون له بالغ الأثر على الطلاب وأسرهم من حيث حساسية أدوات التقويم المطبقة سابقا والمتمثلة في الاختبارات التحريرية النهائية والفترية . وماتمثلة بالنسبة للأسر من حيث مستوى القلق النفسي اثناء فترة الاختبارات وأبعاد هذا العامل سيريح كثيرا تلك الأسر ويخفف من الجهود التي يقوم بها المعلمون في تجهيز تللك الأدوات وظروف تطبيقها وتصحيحها . وهذا يعتبر أيضا سلاح ذو حدين إن لم يتقن تطبيقه واعتمد على العشوائية في التقييم .ويجب على المعلم ان يركز على اتقان المهارات والعمل آلية التقويم المستمر بأدواته المختلفة (الاختبارات التحريرية القصيرة، الملاحظة ، التنويع في اساليب وطرق التدريس ) حتى يكون لديه تصور واضح في نهاية الفترة لمستوى الطالب . ويجب أن يدرك المعلم أن اتجاه الوزارة هو جعل المرحلة الإبتدائية مرحلة تأسيس وتهيئة ، فيجب ان يعد طلابه على هذا الأساس فيركز جهوده على غرس تلك المفاهيم والمهارات في أذهان الطلاب ويتأكد من اتقانهم لها .
ايضا يجب أن تبتعد لجنة التوجيه والإرشاد عن النمطية في اصدار الحكم النهائي فقرارها غير قابل لمراجعة من اي جهة واعطتها الوزارة الصلاحية الكاملة في ذلك وبناء عليه يجب أن يصدر حكمها بناء على مايستحقه الطالب فعلا وإلا قد يؤثر ذلك على مستقبل الطالب ويصبح لديه خلل ينتقل معه لصفوف اخرى فبقائه سنة أو عام اخر قد يختصر عليه اعواما أخرى مستقبلا . واعطيت الصلاحية الأولى للمعلم والثانية للجنة . وقد كانت مقصورة على الثلاثة صفوف الأولى من المرحلة وهي الأن تشمل جميع الصفوف . وبالتالي زادت مسئولية اللجنة . ويجب ان يكون اختيارها دقيقا لاعشوائيا ونمطيا .
المادة السادسة /
التقويم في المرحلتين المتوسطة والثانوية :
يقوم التحصيل الدراسي في صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية عن طريق
أعمال السنة في المادة ، وتشمل أعمال الفصل الدراسي الأول وأعمال الفصل الدراسي الثاني.اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول واختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني.
ابرز التعديلات في ذلك هو أسلوب تقويم أعمال السنة والتي ستكون بأسلوب التقويم المستمر وإلغاء الاختبارات النصفية المعمول فيها سابقا وإحلال أسلوب الاختبارات القصيرة إثناء الحصص الدراسية وملاحظات المعلم في وضع العشرين درجة التي كان معمول بها سابقا وإعطاء المعلم المزيد من الصلاحية في تقويم طلابه والتخفيف من الجهود المبذولة من قبله في وضع تلك الاختبارات وماتتطلبه من وقت وجهد تستثمر في عمليات التعلم والتعليم وسيكون هناك اختبار نهائي في كل فصل من ثلاثون درجة يشمل جميع مقرر المادة
المادة السابعة /
النجاح في المرحلتين المتوسطة والثانوية
ابرز ماتم تعديله هو مساواة الصف الأول الثانوي بآلية النجاح المعمول بها في صفوف المرحلة المتوسطة بحيث ينجح الطالب في المادة الدراسية إذا حصل على النهاية الصغرى فيها شريطة تأديته لاختبارات الفصلين الدراسيين . وإذا كان في صفوف المرحلة المتوسطة أو الصف الأول الثانوي وحصل على النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد عدا مادتين على الأكثر ولم تقل درجته عن سبعين بالمائة من النهاية الصغرى بشرط أن لاتكون تلك المادتين من مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية .
أما الصفين الثاني والثالث الثانوي يشترط تحقيق النهاية الصغرى عدا مادة واحدة لاتقل درجته فيها عن ستين بالمائة بشرط أن لاتكون من مواد التربية الإسلامية .
المادة الثامنة /
اختبار الدور الثاني يعقد فقط لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية
المادة الثانية عشرة:
يحسب المعدل للطالب في المرحلة الثانوية بصورة تراكمية بدءا من الصف الثاني ثانوي بضرب الدرجة التي حصل عليها الطالب لكل مادة دراسية في عدد الحصص المخصصة للمادة في الخطة الدراسية ويقسم ناتج الجمع على مجموع الحصص الأسبوعية ليعطى المعدل العام للطالب .
وسيكون هناك تفصيل لذلك ضمن المذكرة التفسيرية التي تصدرها الوزارة لاحقا .
وسيتم العمل باللائحة المعدلة بدء من العام الدراسي القادم : 1427 – 1428 هـ .
منقول للأحاطة
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)